Técnicas y sistemas alternativos de comunicación en la discapacidad
- Temática: Comunicación
Subtemática: Comunicación audiovisual - Modalidad: online
- Duración: opcional horas
- Precio: 480 €
- Fecha de inicio: opcional
- Fecha de fin: opcional
- Descripción
En un mundo globalizado, pero a la vez plural y heterogéneo como el nuestro, adquieren especial relevancia las diferentes formas de relación y comunicación entre los individuos. La diferencia y la diversidad entre éstos no son vistas ya como un defecto, sino apreciadas como un valor. El diferente, el diverso, lejos de menoscabar la identidad del conjunto, la completa y perfecciona con nuevas y más ricas aportaciones.
Es lo que ha ocurrido en concreto con la discapacidad. De considerar en otra época a las personas discapacitadas como marginadas, a las que era preciso atender de forma específica y segregada, hemos pasado en nuestro tiempo a ver en ellas a individuos con capacidades y aptitudes tan ricas y valiosas, que se ha hecho imprescindible conocerlas, estudiarlas e interactuar con ellas. ¿Cómo se relacionan y se comunican estas personas- ¿Cómo acceden a la información y al conocimiento- ¿Qué pautas siguen en la interacción social- ¿Cuáles son sus códigos y lenguajes- ¿Qué técnicas y habilidades comunicativas despliegan en su relación comunicativa con el mundo y con los demás-
He ahí algunas de las cuestiones más sustantivas a las que este curso pretende dar respuesta, organizando su contenido por tipos de discapacidad: visual, auditiva, motórica, psíquica y sordoceguera.
Objetivos:
1. Dar a conocer al participante los principales códigos y sistemas de comunicación empleados por las personas con discapacidad.
2. Dotarle de la formación teórica y práctica precisa para una intervención psicopedagógica y social con estas personas.
3. Capacitar, desde una perspectiva interdisciplinar, para el desempeño de actividades formativas y rehabilitadoras en el ámbito de la discapacidad.
4. Formar a expertos y especialistas en técnicas, sistemas y habilidades comunicativas en relación con las personas con discapacidad.
5. Favorecer las actitudes positivas hacia las personas con discapacidad, de forma que el participante en el curso asuma el compromiso profesional de defensa y mejora de las condiciones socioeducativas de estas personas, capacitándole para desempeñar un papel de liderazgo como agentes comunitarios.
- Dirigido a
El curso se dirige a:
- Titulados de Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado.
- Titulados universitarios de Facultades de Educación, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Trabajo social, Educación social, Derecho, Medicina, Informática, Filosofía y Humanidades.
- Alumnos de los últimos cursos de estas titulaciones.
- Personas con discapacidad.
- Estudiosos e interesados en general.
- Temario
MÓDULO 1 (1º CUATRIMESTRE)
Bloque 1:Comunicación y lenguaje
Tema 1. Conceptos básicos sobre comunicación. Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
Tema 2. Anatomía y fisiología del lenguaje.
Tema 3. Procesos de codificación y decodificación del lenguaje. Principios básicos de semiótica.
Tema 4. Los componentes del lenguaje: fonética, morfología, sintaxis, semántica y pragmática.
Tema 5. Lenguaje y pensamiento.
Tema 6. La comunicación no verbal: Gestos y componentes paralingüísticos.
Bloque 2: Comunicación y discapacidad visual
Tema 7. ¿Qué es ser una persona con discapacidad visual-
Tema 8. La comunicación en el medio físico: la orientación y la movilidad. Las habilidades de la vida diaria.
Tema 9. El acceso a la comunicación escrita: El sistema braille.
Tema 10. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC): La tiflotecnología.
Tema 11. Comunicación interpersonal y habilidades sociales.
Tema 12. La comunicación a través del ocio y el deporte.
Tema 13. La comunicación a través del juego.
Bloque 3: Comunicación y discapacidad auditiva
Tema 14. Retrasos y trastornos del lenguaje y del habla. Diagnóstico diferencial.
Tema 15. La evaluación de la comunicación.
Tema 16. La intervención en comunicación: Programas específicos del lenguaje.
Tema 17. Comunicación y lectoescritura.
Tema 18. Lenguaje oral versus lenguaje signado.
Tema 19. Métodos de rehabilitación y comunicación.
Tema 20. Las ayudas técnicas: Audioprótesis.
MÓDULO II (2º CUATRIMESTRE)
Bloque 4: Comunicación y sordoceguera
Tema 21. La comunicación en las personas sordociegas.
Tema 22. Sistemas de comunicación en personas sordociegas.
Tema 23. Comunicación y guía-interpretación.
Tema 24. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Bloque 5: Comunicación y retraso mental
Tema 25. Características psicolingüísticas: Desarrollo prelingüístico. Balbuceo. Lenguaje expresivo. Pragmática y comunicación.
Tema 26. La evaluación de la comunicación. Procedimientos e instrumentos evaluadores.
Tema 27. Programas y recursos de comunicación aumentativa.
Bloque 6: Comunicación y discapacidad motórica
Tema 28. El desarrollo comunicativo-lingüístico.
Tema 29. La evaluación de la comunicación. Procedimientos e instrumentos evaluadores.
Tema 30. La intervención en comunicación.
Tema 31. Las ayudas técnicas.
Bloque 7: Comunicación y autismo
Tema 32. El desarrollo comunicativo-lingüístico del niño autista. Bases neuroanatómicas. Características.
Tema 33. Evaluación comunicativa.
Tema 34. La intervención logopédica.
Tema 35. Los sistemas vocálicos y alternativos.
Tema 36. Delfinoterapia.
Bloque 8: Comunicación y trastorno por déficit de la atención con hiperactividad (TDAH)
Tema 37. Características del trastorno hiperkinético.
Tema 38. La comunicación en los niños con TDAH.
Tema 39. La lectoescritura en los niños con TDAH.
Tema 40. Habilidades sociales para la comunicación.
- Requisitos: Titulación superior: Diplomado, Grado, Licenciado, Ingeniero, etc.